TECHNOLOGY TO DEVELOP LEARNERS’ SPOKEN LANGUAGE SKILLS

Authors

  • Yunalia Anugraheny

Keywords:

percakapan, pembelajaran jarak jauh, PjBL

Abstract

Fokus artikel ini adalah pada peran teknologi dalam meningkatkan keterampilan bahasa lisan peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 peserta didik. Setiap peserta didik bekerja berpasangan untuk membuat video percakapan yang memuat ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf. Ada empat pertemuan untuk melakukan penelitian ini. Untuk aspek konten, satu kelompok tidak dapat membuat dialog menggunakan topik tersebut. Namun, semua kelompok memiliki kemampuan yang baik dalam fitur-fitur yang meliputi gesture, mimik, dan volume suara. Dalam penyampaian, aspek kefasihan dapat dicapai dengan membaca dan melihat teks secara sekilas dan tanpa membaca teks. Menentukan kata-kata yang tepat juga sulit bagi mereka. Pada aspek tata bahasa, peserta didik tidak menemukan masalah dalam menggunakan kata kerja penghubung untuk menghubungkan subjek dan kata sifat. Bagi guru bahasa Inggris, disarankan untuk menerapkan strategi ini untuk topik lain. Dengan teknologi, mereka dapat mengakses sumber dari luar kelas dan juga terinspirasi untuk menjadi pemecah masalah, pemikir kritis, kolaborator jarak jauh, dan pembuat konten kreatif.

Downloads

Published

2022-10-28

How to Cite

Yunalia Anugraheny. (2022). TECHNOLOGY TO DEVELOP LEARNERS’ SPOKEN LANGUAGE SKILLS. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 2(1), 70-82. Retrieved from https://jurnalmadaris.org/index.php/md/article/view/300

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Acces)