PEMANFAATAN SMARTPHONE BERBASIS APLIKASI PHYPHOX UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PERCOBAAN FISIKA SEDERHANA

Authors

  • Toyyib MAN 1 Bekasi

Keywords:

aplikasi phyphox, keterampilan proses sains, percobaan fisika

Abstract

Pembelajaran fisika yang bermakna meliputi penguasaan pengetahuan dan keterampilan proses. Melalui percobaan dapat meningkatkan keterampilan proses sains dalam pembelajaran fisika. Penggunaan aplikasi phyphox  dalam percobaan fisika dapat membantu siswa dalam melakukan pencatatan maupun menganalisis data praktikum secara mudah dan valid. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengukur keterampilan proses sains siswa pada percobaan fisika sederhana menggunakan smartphone berbasis aplikasi phyphox. Metode yang digunakan dengan pemberian tugas kepada peserta didik untuk melakukan percobaan fisika sederhana dengan menggunakan aplikasi phyphox, selanjutnya penugasan dikumpulkan dalam bentuk video praktikum dan laporan tertulis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengambilan data melalui studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan smartphone berbasis aplikasi phyphox mampu mengukur keterampilan proses sains siswa dalam melakukan percobaan fisika sederhana.

Downloads

Published

2022-10-28

How to Cite

Toyyib. (2022). PEMANFAATAN SMARTPHONE BERBASIS APLIKASI PHYPHOX UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PERCOBAAN FISIKA SEDERHANA. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 2(1), 103-114. Retrieved from https://jurnalmadaris.org/index.php/md/article/view/303

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Acces)