Pencapaian Representasi Matematis Siswa melalui Pendekatan RME berbasis Etnomatematika

Rahmi Fauzana

Pencapaian Representasi Matematis Siswa melalui Pendekatan RME berbasis Etnomatematika

Authors

Rahmi Fauzana Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bukittinggi

Keywords:

RME, etnomatematika, representasi matematis

Abstract

Salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan representasi matematis. Penggunaan representasi yang tepat akan memberikan kemudahan dalam menyelesaikan soal yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis antara siswa yang pembelajaan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika dan siswa dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol nonequivalent. Populasi pada penelitian ini semua kelas empat dari salah satu Madrasah Ibtidaiyah di Bukittinggi tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian ini ada dua yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis siswa dengan pembelajaran dengan pendekatan RME berbasis etnomatematika dan pembelajaran konvensional.

Downloads

PDF (Bahasa Indonesia)

Published

2022-10-28

How to Cite

Rahmi Fauzana. (2022). Pencapaian Representasi Matematis Siswa melalui Pendekatan RME berbasis Etnomatematika. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 2(1), 163-179. Retrieved from https://jurnalmadaris.org/index.php/md/article/view/308

Download Citation

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Acces)